第6章 “短命”科代表 (第1/1页)
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初一结束后，我带着语文、数学、英语都不及格的成绩来到了初二年级。
初二年级增加了一门物理课，前两个星期是李佩成老师上我的物理课。
在李老师给我上物理课几天之后的一节课上，他突然对全班同学说道：
“江强，我发现你很‘聪明’，如果你从现在开始认真学习，我相信你的成绩会快速提高的，现在我向全班同学宣布，“任命”你为物理科代表，当好我与同学们之间的‘联络人’，你平时的主要任务：
一是负责收、发物理作业本，对于少做、甚至完全没有做作业的学生，你要及时地把他们找出来，然后把名单给我；
二是物理课实验器材较多，上物理课时，你要负责课前课后帮我拿实验器材等工作。
听了李老师的话后，我心里一是感到非常惊喜，惊喜的是李老师突然授予我物理科代表，这是我读六七书来当的第一个“领导”。二是我很想对李老师说，我一定会认真学习物理的，绝不辜负李老师对我的期望。三是我仿佛觉得全班同学都怀着惊讶的眼神看着我，好像是在对我说，“江强，你这个特差生居然可以当科代表了。”
成为物理科代表之后，我心里天天开心，学习物理积极性特别高，对物理很感兴趣，物理课内、课外的作业，我都绝不“耍水”，李老师安排的任何事情，我也很认真完成。
至于李老师为什么“任命”我当物理课科代表，我也百思不得其解。心里想的是也许李老师真的是觉得我智力还不错吧，或者是李老师他是想通过这件事对我进行鼓励，以调动我的学习积极性。
可是，好景不长，我刚当了一星期的物理科代表后，有一天上物理课时，我没有盼来李老师，而是突然有个年轻的男老师走进了教室。上课的第一件事是他向全班同学说道：“各位同学，我叫任东，李老师调去上初三物理课了，从现在起由我给你们上物理课。”
之前我并不认识任老师，但他却认识我，因为我是学校的“名人”学生。他一上课，就向同学们问道：“你们班谁是物理科代表？”听了他的问话，我举起了手对他说道：“老师，是我，我叫江强。”
当他得知我是物理科代表后，马上在课堂上对所有同学说道：
“一是李老师选的科代表我不认；
二是江强成绩太差，也常不遵守纪律，他不适合当物理科代表，物理科代表暂时由班长兼任。”
任老师说出取
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